Seadusandlus

Haridusasutuse logopeed:

• selgitab välja kommunikatsiooni- (sh suulise ja kirjaliku kõne, hääle- ja kõnesujuvuspuudega) ning neelamishäirega lapsed ja õpilased;
• hindab laste/õpilaste kommunikatsioonivõimet ning neelamisfunktsiooni, fikseerides olemasolevad oskused ja lähima arengu valla;
• koostab laste/õpilaste arendamiseks teraapiaplaanid;
• arendab, taastab või kompenseerib laste/õpilaste kommunikatsioonivõimet ja neelamisfunktsiooni:
• 4.1. kujundab eeldusi kommunikatsioonivõime arenguks;
• 4.2. kujundab keelelisi oskusi, st grammatiliste vormide, lausemallide, sõnavara, mõistmis- ja kasutamisoskust;
• 4.3. kujundab hääldusoskusi;
• 4.4. kujundab hääle omadusi ja kasutusoskust;
• 4.5. toetab kõne sujuvuse kujunemist;
• 4.6. kujundab suhtlemise osaoskusi, sh suulist ja kirjalikku tekstiloome- ja mõistmisoskust;
• 4.7. kujundab lugemis- ja kirjutamisoskust;
• 4.8. vajadusel õpetab last ja tema suhtluspartnereid kasutama kõnet toetavat või asendavat suhtlusvahendit;
• 4.9. tagab neelamise turvalisuse ja kujundab söömiseks/joomiseks vajalikke oraalmotoorseid oskusi.
• valib tööks sobilikud tõenduspõhised meetodid ja vormid (allruühma- või individuaaltöö), määrab logopeedilise abi intensiivsuse, lähtudes lapse/õpilase kommunikatsioonipuudest ja keskkonnast;
• juhendab õpetajaid sobivate keskkonnatingimuste loomisel ja kohandamisel, õppe-ja arendustegevuse planeerimisel ning läbiviimisel (individualiseerimine, sobilike meetodite, õppematerjali, abivahendite valik ja kohandamine) ja individuaalse arenduskava või individuaalse õppekava koostamisel;
• nõustab lapsevanemaid ja teisi lähedasi lapse/õpilase kõne- ja keeleoskuste arendamise ning suhtluskeskkonna kujundamise osas;
• osaleb last/õpilast ümbritsevas koostöövõrgustikus, vajadusel suunab teiste erialaspetsialistide poole;
• jälgib laste/õpilaste oraalmotoorsete, kõne-, keele- ja kommunikatsioonioskuste arengudünaamikat, analüüsib ning dokumenteerib töötulemusi vastavalt seadusandlusele ja haridusasutuse töökorrale;
• täiendab end ja osaleb erialastel koolitustel;
• vajadusel juhendab logopeedia üliõpilasi.
• Koostanud ELÜ eestseisuse kooli- ja lasteaialogopeedide esindajad, 2020

• Alusharidusseadus: https://www.riigiteataja.ee/akt/101072025002
• Alushariduse riiklik õppekava: https://www.riigiteataja.ee/akt/113082025001
• Põhikooli- ja gümnaasiumiseadus
•  Põhikooli riiklik õppekava
•  Põhikooli lihtsustatud riiklik õppekava
• Tugispetsialistide teenuse kirjeldus ja teenuse rakendamise kord: https://www.riigiteataja.ee/akt/104062025005
•  Õpetaja ja tugispetsialisti lähtetoetuse taotlemise, maksmise ja tagasinõudmise kord
•  Koolivälisele nõustamismeeskonnale soovituse andmiseks esitatavate andmete loetelu, taotluse esitamise ning koolivälise nõustamismeeskonna soovituse andmise tingimused ja kord
•  Haridus- ja teadustöötajate ametikohtade loetelu, kus antakse kuni 56 kalendripäeva põhipuhkust, ja puhkuse kestus ametikohtade kaupa
•  Väljateenitud aastate pensionile õigust andvate kutsealade ja ametikohtade loetelu ning selle pensioni määramiseks vajaliku staaži arvutamise kord
•  Eesti Vabariigi kvalifikatsioonide ja enne 20. augustit 1991. a antud endise NSV Liidu kvalifikatsioonide vastavus

• Sotsiaalhoolekande seadus
• Tervishoiuteenuste korraldamise seadus
• Nõuded haiglavälise eriarstiabi osutamiseks vajalikele ruumidele, sisseseadele ja aparatuurile
• Haigla liikide nõuded
• Kindlustatud isikult tasu maksmise kohustuse Eesti Haigekassa poolt ülevõtmise kord ja tervishoiuteenuse osutajatele makstava tasu arvutamise metoodika
• Eesti Vabariigi kvalifikatsioonide ja enne 20. augustit 1991 a antud endise NSV Liidu kvalifikatsioonide vastavus
• Tervisekassa tervishoiuteenuste loetelu
• Tervishoiuteenuse osutamisel osalevate isikute loetelu ja osalemise kord ning nende juurdepääsu ulatus tervise infosüsteemis olevatele isikuandmetele